Ok

En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies. Ces derniers assurent le bon fonctionnement de nos services. En savoir plus.

mercredi, 19 décembre 2012

Le choix des mots

Le choix des mots dans l'enseignement du piano permet une meilleure définition du propos musical mais la réception est si différente d'une personne à l'autre et change tant selon le contexte, le moment, l'oeuvre, le niveau de l'apprenant, la capacité d'écoute qu'il n'est pas toujours facile de savoir à quel moment ni comment le message passe.

Pourtant, peu à peu, la transformation s'opère dans l'esprit et les gestes de celui qui joue avec l'habileté et la rigueur nécesaire à toute interprétation. L'oeuvre s'installe progressivement par étapes, passant par divers tatonnements, ébauches, inventions fugitives, émotions, rectifications, exercices différents ou répétés, etc..

Il arrive un moment où tout est là, un moment où l'exigence est atteinte.

 

15:08 Écrit par nathalie dans Pédagogie | Commentaires (0)

Les commentaires sont fermés.